教育局教育心理學家陳惠敏感謝學校教職員、家長和不同界別持份者在過去1年關注學生精神健康，並提到學生在每年1和2月考試繁忙時段或會面對較大壓力，學校應多加留意學生表現並在有需要時即時給予學生適當輔導和跟進。

   陳惠敏示，學生考試期間應保持充足睡眠並恒常地進行有益身心活動，好好照顧自己精神健康、學校也可瀏覽「校園‧好精神」網站mentalhealth.edb.gov.hk的自我關懷小貼士、如何準備考試、面對考試成績等資源並在適當時候將有關資源發放給學生和家長。

   據了解，精神病患是學童自殺其中一個關鍵危險因素，研究顯示，如能及早識別和介入支援會大大提升治療效果，惟不少學生由於精神健康素養不足出現延誤就醫情況、延誤時間可是數月至數年不等；陳惠敏提醒教師可參考上載於「校園‧好精神」網站的「認識及幫助有精神病患的學生：教師資源手冊」，了解精神病患徵狀以及早識別、支援與轉介有需要學生。

   陳惠敏續指，當有情緒困擾學生尋求教師和家長幫助時，他們首要持開放態度耐心聆聽、不作批評，適時表達關心與接納，協助學生找出老師、家人或朋友可給予幫助地方及有效紓緩情緒自助方法並在有需要時鼓勵學生接受專業支援；教育局已編製單張簡介抑鬱症、焦慮症、選擇性緘默症和妥瑞症病徵及其支援策略，以提升家長及教師精神健康素養；家長便覽則提升家長對青少年自殺的認識，有關內容上載至「校園‧好精神」網站供家長及學校人員下載。

   教育局早前更聯同學校及各界如大學學者、警務處談判專家和社會福利署等合辦不同校本、區本及全港性「預防學生自殺及支援學生精神健康」研討會或工作坊，探討有關學童自殺研究啓示、識別和支援有自殺風險學生及自殺行為出現時的即時介入策略，亦舉行4場「學校危機處理—危機介入及心理支援」工作坊，以加強培訓學校人員在危機事件發生後為受影響師生提供適切介入和支援服務，約400名學校人員參加。

   陳惠敏表示，教育局會繼續新一年的培訓及支援工作，以愛與關懷出發共同守護孩子精神健康，幫助他們變得更強。